  |
ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ - ПОДГОТОВКА КОРПУСА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, СПОСОБНЫХ СТАТЬ ПОДЛИННЫМИ НОСИТЕЛЯМИ ЦЕННОСТЕЙ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ, АКТИВНЫМИ ПРОВОДНИКАМИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА. СТАНИСЛАВ ПИРОГОВ, ПЕРВЫЙ ПРОРЕКТОР МИРБИС, ДОКТОР ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР, СЧИТАЕТ, ЧТО РЕШЕНИЕ ЭТОЙ ЗАДАЧИ ПРЕДЪЯВЛЯЕТ ПРИНЦИПИАЛЬНО НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов
А.Д.Иванников, ФГУ ГНИИ ИТТ 'Информика'
В 2005 году в рамках РЕОИС был реализован проект информационной системы 'Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов'. Основой этого проекта было создание библиотеки полнотекстовых учебных и учебно-методических ресурсов, предназначенных для использования в учебном процессе различных уровней образования. Изначально идея состояла в том, чтобы информационные образовательные ресурсы, расположенные в системе федеральных образовательных порталов, объединить в единый образовательный портал за два года. Половину в 2005 году, оставшуюся половину в 2006 году. В связи с тем, что по данным самих федеральных образовательных ресурсов на них располагается большое число первичных образовательных ресурсов, в ТЗ на разработку было задано требование о включении в библиотеку Единого окна половины имеющихся на порталах образовательных ресурсов, но не менее 5 тыс. ресурсов. 20 программ обучения в МИРБИС.
Более точно ставилась задача переноса в библиотеку Единого окна полнотекстовых учебных и учебно-методических ресурсов, а именно учебников, учебных пособий, электронных учебных курсов, текстов лекций, лабораторных практикумов, задачников, тестов, контрольных вопросов, учебных планов и программ, планов занятий, методических указаний, расположенных непосредственно на федеральных образовательных порталах.
Проведенная подробная экспертиза показала, что таких ресурсов в системе федеральных образовательных порталов всего 4012. Конечно, эта цифра не совсем точна. Списки указанных выше ресурсов (как внешними экспертами, так и самими организациями, ведущими федеральные образовательные порталы) составлялись в сентябре-октябре 2005 года, а потом только в какой-то степени уточнялись. В то же время наиболее крупные порталы постоянно ведут работу по пополнению перечня первичных ресурсов, а некоторые из них, а именно Российский общеобразовательный портал, Естественно-научный образовательный портал и Портал инженерного образования в конце 2005 года практически удвоили количество полнотекстовых первичных образовательных ресурсов. Эти изменения учтены в приведенной выше итоговой цифре, но возможно не полностью.
|
